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重新思考教学要素:重视非智力因素道德与法治的课程特色决定这门课程不仅需要“言传”,更需要“身教”,这也就意味着这门课程与数、理、化等重视培养逻辑思维的课程不同,学生在学习这门课程的过程中,可能涉及较多的非智力因素。

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上海初中教师平均年龄为岁,平均教龄达年;六成教师认为社会重视教师职业,近九成把教师职业作为首选,均远高于经济合作与发展组织(OECD)平均值,显示出我国在尊师重教、吸纳更多优秀人才进入教师队伍以及校长、教师专业培训方面卓有成效。

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